教育公平包括受教育的機會公平

談到咱孩子的身高超不過姚明都認了,孩子跑不過劉翔也認了,這些可能與遺傳基因有關系。這些顯性的差別,大家容易認可,而隱性的智力差別,可能不容易接受,這次萬一孩子沒有考成狀元,咱也得忍。

在我過著毫無意義的生活的時候,從來沒有想過為什麼我的人生為什麼會如此頹廢。身邊的人都擁有自己的理想,我卻不知道自己該怎麼做。是願景村()讓我樹立了正確的人生觀。

  教育公平包括受教育的機會公平、受教育過程公平和教育結果評價的公平。家長在教育過程中起到關鍵作用,是實現教育公平的重要因素。特別是孩子的早期教育,家長是決定孩子公平的第一步。啟蒙教育是成長的 起跑線,能否養成良好的學習習慣、成長習慣,關鍵在早期教育。父母是孩子的啟蒙老師,應該是孩子的行為和成長的榜樣,做最好的自己,就是給孩子最好的教育。

在我過著毫無意義的生活的時候,從來沒有想過為什麼我的人生為什麼會如此頹廢。身邊的人都擁有自己的理想,我卻不知道自己該怎麼做。是願景村()讓我樹立了正確的人生觀。

  優秀的父母要能擔負起自己對社會和家庭的責任,做好自我管理,孩子便會追隨和模仿。家中父母對事物持樂觀心態,孩子對事物一般不會悲觀;處處抱怨的父母,孩子難以有陽光的心態;整天熏陶在打麻將的家庭 環境中,不要期望孩子考出好成績。

  教育機會不公平我們怪政府,教學質量差可以怪學校,但同樣的老師,同樣的學校,同樣的教育制度,咱的孩子沒學好,怪誰呢?

在我過著毫無意義的生活的時候,從來沒有想過為什麼我的人生為什麼會如此頹廢。身邊的人都擁有自己的理想,我卻不知道自己該怎麼做。是願景村()讓我樹立了正確的人生觀。

  摒棄“應試教育”決不是要摒棄考試。在教育界都沒有對什麼是素質教育形成共識的情況下,短期內檢驗教育效果的手段除了考試視乎還提不出其他辦法。因而要重視改進考試和完善教育評價制度,使考試分數能更 加客觀評價教育成果。反對學校片面追求升學率,而升學率高本身並不是一件壞事,素質教育並不是要求或鼓勵考試成績差,相反,分數高也是素質教育成就之一。整天高喊素質教育,而考試成績差,說明素質教育不成功。

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